écriture et lecture

Réflexes archaïques et difficultés chez mon enfant (2ème partie)

Difficulté de lecture et écriture

Pour bien lire et bien écrire, il est nécessaire d’avoir une bonne vision, mais pas seulement !  Nos yeux doivent savoir bouger correctement, travailler ensemble et faire une bonne mise au point. Mais il faut également des capacités auditives pour que les oreilles puissent traiter conjointement les sons avec ce que les yeux voient quand nous lisons.

Ainsi, pour les enfants qui rencontrent des difficultés dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, le traitement sensoriel est très important. Mais il est également primordial que les voies neuronales d’accès à un bon niveau de lecture et d’écriture soient dégagées. D’où l’importance d’une bonne intégration de certains réflexes.

On sait aujourd’hui qu’une majorité des troubles DYS présente des réflexes archaïques non ou mal intégrés. Cela ne veut pas dire que ces troubles disparaitront en intégrant les réflexes, ni que c’est leur non-intégration qui a permis au trouble DYS de se développer. Mais intégrer ces réflexes permettra de rendre son quotidien un peu plus apaisé.

Par exemple, le réflexe de Moro, dont l’intégration permet le développement de la sensation de sécurité, joue aussi un rôle important dans le traitement visuel et auditif. S’il est mal intégré, votre enfant peut avoir une ouïe très sensible aux moindres bruits, ou être dérangé par des lumières fortes. On comprend alors qu’il lui est difficile de rester concentré dans une classe de 25 ou 30 élèves aux lumières blafardes !

Votre enfant peut également rencontrer une difficulté à se repérer sur une page. Avec un réflexe tonique labyrinthique actif, il devient très compliqué de repérer les espaces entre les paragraphes et les mots !

S’il a des difficultés à faire ses lacets ou qu’il faut systématiquement des mouvements avec sa bouche quand il écrit, découpe ou dessine, son réflexe de Babkin est certainement mal intégré. Il risque d’avoir des difficultés à percevoir certains sons ou un manque de tonus musculaire au niveau de la main qui entraine une écriture manuscrite peu lisible.

Enfin, certaines difficultés d’écriture peuvent aussi s’expliquer par une mauvaise intégration des réflexes d’agrippement palmaire et de traction des mains. Si votre enfant a tendance à souvent lâcher les objets qu’il a dans la main ou au contraire à les serrer trop fort, ou s’il a mal aux avant-bras quand il écrit, il peut être intéressant de travailler ces réflexes.

Vous vous demandez si votre enfant a besoin d’intégrer certains réflexes pour se sentir mieux dans ses apprentissages ? Contactez-moi en MP ou par mail contact@valentinebrugere.fr.

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Salle de classe

Réflexes archaïques et difficultés chez mon enfant (1ère partie)

Les réflexes archaïques, c'est quoi ?

Dès la naissance, et même dès la grossesse, le nourrisson est en mouvement : il donne des coups de pieds, agite les mains, s’étire, se balance, se cambre. 

Puis il commence à rouler, ramper, attraper des objets pour les mettre à la bouche, jusqu’à avoir une motricité plus coordonnée et globale pour marcher à quatre pattes, puis marcher, courir, sauter, etc.

Le mouvement est la dimension la plus importante au début du développement.

 

Les réflexes archaïques ou primitifs sont des mouvements automatiques et stéréotypés (tout le monde a les mêmes) en réponse à un stimulus extérieur. Ils émergent in utero et restent actifs plusieurs mois après la naissance avant de s’intégrer. Ils ont un rôle de protection et de survie.

Une fois intégrés, ils deviennent des réactions posturales qui permettent de se tenir droit et de contrôler ses mouvements.

 

Certains sont plus connus que d’autres. Le pédiatre en vérifie quelques-uns dès la maternité. Par exemple le réflexe d’agrippement palmaire (le bébé ferme ses doigts quand on glisse un doigt dans sa paume) et de tiré-assis (faire asseoir le bébé en le tirant par les mains).  Ou encore le réflexe de Moro (le bébé sursaute quand il entend un bruit en écartant tous les membres puis les ramenant vers lui).

 

Ces réflexes archaïques sont différents des réflexes posturaux et de vie qui émergent après la naissance. Ceux-là prennent appui sur l’intégration des réflexes archaïques et restent actifs toute la vie. Par exemple, le réflexe de Moro se transforme en réflexe de Strauss, qui fait qu’il est tout à fait normal de sursauter quand un bruit nous surprend.

 

Quand nos réflexes primitifs sont bien intégrés, on ressent un état de sécurité intérieure. 

Si tel n’est pas le cas, votre enfant va constamment vivre un bouillonnement intérieur qui va se manifester par différents troubles de l’attention, du comportement ou des apprentissages.

J’aime bien utiliser l’image du sac à dos. Quand les réflexes sont mal intégrés, ce sont des galets plus ou moins lourds qui viennent s’ajouter à son sac à dos, et qu’il traine au quotidien. 

Alors comment savoir si votre enfant est gêné par ces réflexes ?

Voici quelques pistes :

Au niveau de l’attention :

  • Votre enfant a des difficultés d’attention ou de concentration
  • Votre enfant a des difficultés à comprendre les nouvelles informations
  • Votre enfant est facilement distrait, impulsif voire hyperactif

Au niveau de sa posture :

  • Votre enfant replie ses jambes sous ses fesses quand il s’assoit
  • Votre enfant enroule ses jambes autour des pieds de la chaise
  • Votre enfant s’assoit par terre en « W »

Au niveau émotionnel :

  •  
  • Votre enfant est souvent submergé par ses émotions
  • Votre enfant est très stressé et a des difficultés de sommeil, peur du noir

Au niveau des apprentissages :

  • Votre enfant a des troubles du langage
  • Votre enfant fait des mouvements de bouches en écrivant ou découpant
  • Votre enfant a des difficultés de lecture, d’orthographe ou une écriture peu harmonieuse.

La mauvaise intégration des réflexes n’est évidemment pas le seul facteur de toutes ces difficultés et il est important d’avoir une approche globale. Néanmoins, travailler à leur intégration peut permettre d’atténuer certaines difficultés et “alléger” le poids du sac à dos de votre enfant.

Vous vous demandez si votre enfant a besoin d’intégrer certains réflexes pour se sentir mieux dans son quotidien ? Contactez-moi en MP ou par mail contact@valentinebrugere.fr.